Goethe-Zertifikat B2 · Niveau B2

Argumentieren und Diskutieren: Wortschatz für den Goethe-Zertifikat B2

📌 Wortschatz (Vocabulaire)
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Cours

Argumentieren und Diskutieren: Wortschatz für den Goethe-Zertifikat B2

Pour réussir les épreuves d'expression orale et écrite du Goethe-Zertifikat B2, il est essentiel de pouvoir exprimer votre opinion, argumenter de manière structurée et participer à des discussions complexes. Cette leçon vous fournit le vocabulaire nécessaire pour articuler vos idées avec précision et nuance.

1. Eine Meinung äußern / Ein Argument einleiten (Exprimer une opinion / Introduire un argument)

  • Ich bin der Meinung/Ansicht, dass... (Je suis d'avis que...)
    Beispiel: Ich bin der Meinung, dass Umweltschutz eine globale Verantwortung ist. (Je suis d'avis que la protection de l'environnement est une responsabilité globale.)
  • Meiner Ansicht/Auffassung nach... (À mon avis/selon ma conception...)
    Beispiel: Meiner Auffassung nach sollte Bildung für alle zugänglich sein. (Selon ma conception, l'éducation devrait être accessible à tous.)
  • Es steht außer Frage, dass... (Il est incontestable que...)
    Beispiel: Es steht außer Frage, dass Digitalisierung unsere Gesellschaft verändert. (Il est incontestable que la digitalisation change notre société.)
  • Man muss bedenken, dass... (Il faut considérer que...)
    Beispiel: Man muss bedenken, dass jede Medaille zwei Seiten hat. (Il faut considérer que chaque médaille a deux côtés.)
  • Ich möchte betonen, dass... (Je voudrais souligner que...)
    Beispiel: Ich möchte betonen, dass diese Entscheidung weitreichende Folgen haben wird. (Je voudrais souligner que cette décision aura des conséquences de grande portée.)

2. Weitere Argumente anführen (Avancer d'autres arguments)

  • Darüber hinaus / Des Weiteren... (En outre / Par ailleurs...)
    Beispiel: Darüber hinaus trägt Sport zur Gesundheitsförderung bei. (En outre, le sport contribue à la promotion de la santé.)
  • Zudem / Auch... (De plus / Aussi...)
    Beispiel: Zudem bietet die neue Technologie viele Vorteile. (De plus, la nouvelle technologie offre de nombreux avantages.)
  • Ein weiterer wichtiger Aspekt ist... (Un autre aspect important est...)
    Beispiel: Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die soziale Gerechtigkeit. (Un autre aspect important est la justice sociale.)
  • Nicht zuletzt... (Non des moindres...)
    Beispiel: Nicht zuletzt spielt die persönliche Motivation eine große Rolle. (Non des moindres, la motivation personnelle joue un grand rôle.)

3. Gegenargumente / Einwände vorbringen (Présenter des contre-arguments / des objections)

  • Demgegenüber steht die Ansicht, dass... (Face à cela, il y a l'avis que...)
    Beispiel: Demgegenüber steht die Ansicht, dass Online-Unterricht die soziale Interaktion mindert. (Face à cela, il y a l'avis que l'enseignement en ligne réduit l'interaction sociale.)
  • Man könnte einwenden, dass... (On pourrait objecter que...)
    Beispiel: Man könnte einwenden, dass die Kosten zu hoch sind. (On pourrait objecter que les coûts sont trop élevés.)
  • Allerdings / Jedoch... (Cependant / Toutefois...)
    Beispiel: Allerdings müssen wir auch die Nachteile berücksichtigen. (Cependant, nous devons aussi prendre en compte les inconvénients.)
  • Es ist zwar richtig, dass..., aber... (Il est certes vrai que..., mais...)
    Beispiel: Es ist zwar richtig, dass erneuerbare Energien teuer sind, aber sie sind nachhaltig. (Il est certes vrai que les énergies renouvelables sont chères, mais elles sont durables.)

4. Schlussfolgerungen ziehen / Zusammenfassen (Tirer des conclusions / Résumer)

  • Zusammenfassend lässt sich sagen, dass... (En résumé, on peut dire que...)
    Beispiel: Zusammenfassend lässt sich sagen, dass beide Seiten ihre Berechtigung haben. (En résumé, on peut dire que les deux côtés ont leur légitimité.)
  • Daraus ergibt sich, dass... (Il en résulte que...)
    Beispiel: Daraus ergibt sich, dass eine Kompromisslösung notwendig ist. (Il en résulte qu'une solution de compromis est nécessaire.)
  • Abschließend möchte ich festhalten, dass... (En conclusion, je voudrais retenir que...)
    Beispiel: Abschließend möchte ich festhalten, dass der Dialog entscheidend ist. (En conclusion, je voudrais retenir que le dialogue est décisif.)

5. Nomen und Verben zum Thema (Noms et verbes sur le thème)

  • die Argumentation (l'argumentation), das Argument (l'argument)
  • die Diskussion (la discussion), die Debatte (le débat)
  • der Standpunkt (le point de vue), die Ansicht (l'avis)
  • die Überzeugung (la conviction), die Meinung (l'opinion)
  • zustimmen (être d'accord), ablehnen (rejeter), widersprechen (contredire)
  • begründen (justifier), behaupten (affirmer), widerlegen (réfuter)
  • überzeugen (convaincre), überzeugen von + Dativ (convaincre de)
  • darlegen (exposer, présenter), erörtern (discuter, débattre)

Tipp für den Goethe-Zertifikat B2:

Utilisez ces expressions pour structurer vos arguments de manière logique et pour montrer que vous maîtrisez un vocabulaire varié et précis. Variez les introducteurs d'arguments et les connecteurs pour éviter les répétitions et enrichir votre discours. Entraînez-vous à les utiliser dans des phrases complètes sur des sujets d'actualité.

Exercices liés à cette leçon

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1. Viele Menschen glauben, dass Künstliche Intelligenz unsere Zukunft positiv beeinflussen wird. _____, dass es auch Risiken gibt.

A. Ich bin der Meinung
B. Es steht außer Frage
C. Man muss bedenken
D. Daraus ergibt sich

2. Recycling ist wichtig für den Umweltschutz. _____, trägt es zur Schonung natürlicher Ressourcen bei.

A. Demgegenüber
B. Zudem
C. Allerdings
D. Trotzdem

3. Einige befürworten eine längere Schulzeit, um das Bildungsniveau zu erhöhen. _____, dass eine Überlastung der Schüler vermieden werden sollte.

A. Abschließend möchte ich festhalten
B. Es steht außer Frage
C. Man könnte einwenden
D. Daraus ergibt sich

4. Wir haben die Vor- und Nachteile der Telearbeit ausführlich diskutiert. _____, dass Flexibilität und soziale Isolation die Hauptpunkte sind.

A. Zusammenfassend lässt sich sagen
B. Ich möchte betonen
C. Demgegenüber steht die Ansicht
D. Es ist zwar richtig

5. Die Studenten mussten ihre Forschungsergebnisse klar und prägnant ____.

A. widerlegen
B. zustimmen
C. darlegen
D. ablehnen
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